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全球今热点:如何在教学中落实数学核心素养

2023-01-21 12:59:11哔哩哔哩


(资料图片)

如何在教学中落实数学核心素养?小学数学核心素养主要是指小学生在学习数学知识时的学习态度、学习方法、学习程度等多项内容。 今天,小编给大家带来数学教学的技巧.

一、教学理念具有时代性

随着社会的不断发展,社会体制的逐步改革,实现教学理念的改革与创新,是现代化教学实践活动的重要内容。从我国传统小学数学教学理念来看,教师一味的占据教学活动的主导地位,忽视学生在学习中的主观能动性,导致教师在开展教学活动时完全按照教师个人的思想意识,没有根据实际的教学需求以及学生的学习需求开展各项教学活动,一味的注重教学结果,对学生的学习过程莫不关心,使学生缺乏一个正确的学习态度、学习方法,且学习程度不够深入。受小学新课程改革理念的影响,教师转变教学意识,注重教学引导,运用多种教学策略转变学生的学习意识,使学生从被动学习态度转变为主动学习态度,全面调动学生对数学知识学习的主观能动个性,注重学生学习态度、学习方法的培养,提高学生数学学习质量与学习效率。

如何在教学中落实数学核心素养

二、教学方法具有多样性

从我国传统教学方法来看,教师主要运用“填鸭式”教学方法以及“题海战术”,整个学习过程单一、枯燥,且数学知识具有较强的抽象性与逻辑性,学生对其难以理解,在学习中遇到困难就会产生畏惧、逃避的心理,制约学生的全面发展。随着多媒体教学设备的逐步普及,教师通过运用多媒体教学设备,全面冲破传统教学模式的束缚,将多种教学方法有机的结合在一起,使教学活动行程一个完整的整体,通过创设教学情境,开展“慕课”、“微课”等多种教学活动,提高学生对数学知识的学习兴趣,充分调动学生对数学知识学习的积极性与主动性,培养小学生自主性学习能力与合作性学习能力,全面激发小学生的创新能力体育实践能力。

三、教学目标具有发展性

自我国九年义务教育普及以来,在数学教学活动中培养学生数学知识与技能是其根本教学目的。因此,在整个小学义务教育阶段,教师全面围绕小学阶段基础数学知识开展各项教学活动,将培养知识型人才作为人才教育的重要目标,忽视学生在学习学习态度、学习方法的培养与教育,导致学生发展存在一定的欠缺,不符合新时代发展建设的要求。随着新课程改革理念的提出,“三维教学目标”被正式纳入小学阶段数学教学活动的根本任务,即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”,教师通过对学生开展数学知识与技能的传授,对学生进行正确的引导,使学生能够掌握正确的数学学习方法,拥有一个正确、全面、完整、系统的学习过程,并在数学教学活动中渗透德育、美育、体育与劳育,树立学生正确的人生观、价值观与世界观,促进学生全面发展。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术,基于101智慧课堂,以智慧教学为核心,为学校提供信息化教学整体应用解决方案。

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